音楽教育専修
音楽学部 音楽文化教育学科 音楽文化教育専攻 音楽教育専修
音楽のナビゲーターを目指す
音楽ナビゲーターとは、地域や学校などの音楽コミュニティをナビゲートできる人材です。求められる高い技能と幅広い知識、確かな指導力を身につけるカリキュラムが整っています。主体的、協働的な学修を重視する点も特徴で、3年次からの専門課程では関心のあるテーマの学修と研究を深めます。また、音楽教育系コースや演奏・創作系コースを履修し、学修を深め広げる道も開かれています。
Point
教員志望の学生向けに特別講座を開催（専攻・専修を問わず受講可能）
● 教職特別講座A（対象：1・2年次） 教員採用試験の動向・過去問分析、合格者体験談。
● 教職特別講座B（対象：3・4年次） 教員採用試験の動向・過去問分析、面接対策、論作文、集団討論、実技試験対策など。
※講座とは別に1回の模擬試験を受けることができます。
授業・活動紹介
音楽教育講義
音楽教育の意義や歴史、ICTの活用、海外の状況、音楽教育の研究、心身に障がいのある方との関わり方など、音楽教育について幅広く学びます。
音楽教育演習（即興演奏法）
身近なものや他者の演奏からつなげて音楽をつくり、演奏で自身を表現するとともに、即興演奏の教育的な価値や意義、可能性を学びます。
MUSICスペース
音楽文化教育学科の学生が中心となって企画・運営するイベント。生活空間を音楽で豊かなものにしようという願いで2011年から始まりました。合唱、器楽アンサンブル、リトミック、楽器体験、楽器づくり、スタンプラリーなど、さまざまな催しを企画し、訪れた方たちと学生たちが交流しながら音楽空間を創造していく12月のイベントです。
in Focus 「合唱行脚Rebirth～towards next new generation～」
合唱行脚は、音楽教師の力を育成するため、昭和期に当時の教育音楽学科が中心となって全国に赴いて展開したアウトリーチ活動です。2025年9月、100周年記念事業の一つとして、音楽教育専修の学生が東日本大震災の被災地である福島県相馬市の小学校・中学校・高等学校を訪問。合唱の鑑賞授業や合唱コンクール指導を行い、最後は市民会館で演奏会を開催しました。2026年2月にはドキュメンタリー映像の上映と合唱発表を本学講堂大ホールで行いました。
Student's Voice 学生の声
実技科目も講義も学べるのは音大の特長
子どもたちの笑顔が励みになります
土井 日菜子 さん
DOI Hinako
音楽文化教育学科 音楽文化教育専攻 音楽教育専修4年
東京都・国立音楽大学附属高等学校出身
音楽教育専修＋ 学校教育コース
音楽教育専修の特徴は、リコーダー、打楽器、声楽、ピアノ、合唱、リトミックなど音楽大学ならではの充実した実技系の科目と、音楽教育や教職などの講義系の科目とが、バランス良く学べることです。多岐にわたる分、苦手意識をもつことも多いですが、恐れずに挑戦すれば乗り越えられるという自信がつきました。学年ごとの有志合唱団の演奏会「おんたま」、特別支援学校や保育園・学校への訪問など、合唱の機会は非常に多いです。喜んでくれる子どもたちを見ると、教師になりたい思いが一段と深まります。同じ夢を追いかける仲間とたくさんの演奏機会を共にできることは、音楽教育専修ならではの経験です。
教員メッセージ
音楽教育とは人と音楽を結ぶこと
瀧川 淳
TAKIKAWA Jun
音楽教育専修
専門：音楽教育
音楽教育は、人に音楽を教えるだけではなく「人と音楽を結ぶこと」だと私は思っています。音楽教育専修では、最新のICTを使ったり、身体を通したり、実際にいろいろな施設に出向いたりすることで、人と音楽を結ぶさまざまな方法を学ぶことができます。一人ひとりの「音楽が好き」という気持ちを大切に、それを生かしていくにはどうすればよいのかについて一緒に考えていきましょう。
〈Story〉
音楽教育学者として仕事をする原動力は、人生の節目節目に出会った素晴らしい音楽（音楽家）の記憶です。音楽という芸術の素晴らしさ、それを追求していく厳しさは、辛い思いを超えて人生に喜びをもたらしてくれます。音楽教育に携わるひとりとして、それを後世に伝えることが僕の使命だと思っています。
〈Profile〉
中高をカナダで過ごす。東京学芸大学、同大学院、東京藝術大学大学院博士後期課程修了。上野学園大学講師、熊本大学准教授を経て、現在、国立音楽大学教授。著書に『メナヘム・プレスラーのピアノ・レッスン: 音楽界の至宝が語る、芸術的な演奏へのヒント』（単訳、音楽之友社）、『音楽授業のICT活用ハンドブック』、『音楽×（かける）アプリ×（かける）授業アイデア100』、『ICT活用で実現する個別最適な学び×（かける）協働的な学び』（すべて明治図書）がある。
模擬授業
教育目標
本専修では、音楽の高い技能と幅広い音楽の知識を学び、仲間とともに豊富で実践的な音楽活動を取り組むことを通して、学校の音楽科教員、音楽教室講師、地域社会の音楽指導者をはじめ、さまざまな分野で活躍できる資質・能力を育成します。社会のさまざまな場面において、創造的に人々の音楽性を引き出し、育て、音楽文化の継承と発展に貢献できる人間性と音楽性が豊かな人材を養成します。
アドミッション・ポリシー
学校の音楽科教員、音楽教室講師、地域社会の音楽指導者をはじめ、社会のさまざまな場面や分野において、自ら進んで人々の音楽性を引き出し、育てることで、音楽文化に貢献しようとする人を求めます。
カリキュラム・ポリシー
基礎課程では、音楽家としての資質を伸ばすために、ピアノ、歌唱、リトミック、合唱、様々な楽器を学び、多様な音楽を経験・修得するために、日本音楽、諸民族の音楽、ポピュラー音楽などを学びます。またグループでの音楽活動の方法やアンサンブルのまとめ方など、音楽を指導する際に必要な技術を実践を通して学びます。そして現代社会に必要とされる外国語によるコミュニケーション能力やＩＣＴを活用する力を身につけます。
基礎課程における学びと経験を基礎として、専門課程では、多様な講義や演習科目を選択して個性を伸ばすとともに、幅広い内容から選択することのできる必修科目「専門ゼミⅠⅡⅢⅣ」において、現代社会における音楽教育者に必要な技能、知識、批評する力を身につけます。
ディプロマ・ポリシー
音楽教育者として深い人間理解や共感する力をもち、音楽文化の継承と発展のため、地域や学校などの様々な音楽コミュニティでナビゲートできる創造的な企画力と実践力を身につけている
専修リーフレット
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